三点一线的理念是：将周易文化、建筑美学与人居环境相结合，并借鉴西方现代设计理念，总结出融合命理、风水、吉祥物的摆放于设计之中的设计理念。   
    下面详细说明一下：
" P% {8 r4 u3 [  {9 @    第一点：风水环境的重要性。
; Q" F" g! Z1 T8 T    所谓环境，是指在选址、选房中考虑的外部因素、外部环境以及选定后户型整体形态及内部环境对居住人的影响。
) \+ P1 m3 I" }    1、外部环境包括：
5 i" |1 y0 _5 c: c    原址的用途（比如原址是垃圾场的，就不好）；
    周边的河、水、路，有无吵、闹、味、污等信息；
    户型所处的方位是否有电塔、烟筒等，靠窗的位置是否有电线杆、树等；
$ j/ X* w% u; P    是否有路冲、下水井盖；
    如有不良信息，要了解其对户型及宅运带来的负面影响；如有更好的选择，最好就避免开类似的煞气。
+ u; o9 q  t: a    2、内环境中要考虑采光、通风条件等，以及主卧、儿童房、厨房、书房等所处的吉凶位置、布局及出入上是否合理、是否协调等。
    第二点：结合居住者的命理分析来布局；
  F% ~& D4 t  Z    房型选好以后，要根据居住人的命理，从宅与命的关系上找到相生或相克的关系。
    这种冲克刑害的关系能否与居住者的命理之间相互抵削，如何化解或生旺（简单的从生肖而言，正西入户开门的户型，最不利生肖狗、兔之人居住，这种居住应如何化解与调理等）。
    其次是要根据居住人的命理来选择属于和适合自己的卧室，方位朝向、色彩，并据此合理布局主卧、客厅、餐厅等，以及通过色彩在居家中所起到的重要作用、装修材质的选购；饰品、字画摆放等，来对居住人产生有利的影响。
2 j+ d( {, N6 t, e" L    最后要注意儿童房的布局，包括色彩、字画、饰品的摆放等，而且特别要注意采光与通风条件是否良好，因为儿童的体温略高于成人0.3℃-0.5℃；而且儿童易多汗，自我调控能力弱于成人，所以在采光与通风条件上必须考虑在内。
$ d) h& J! B* C- E/ {    第三点：运用吉祥物等化解不利信息。
    户型中存在的不足或外环境冲煞与宅形自身存在的先天性缺陷等，需要结合风水吉祥物进行化解、填补及增助。
3 ]* b! d' D6 y: [+ s& V  k    所谓一线，就是综合以上三点因素及相互之间的利弊所造成的影响，来进行整体的调理、设计、施工，把三贯穿到设计施工这一线来，起到利主旺宅、宅主相生、兴旺发达之功。
三点一线的理念是：将周易文化、建筑美学与人居环境相结合，并借鉴西方现代设计理念，总结出融合命理、风水、吉祥物的摆放于设计之中的设计理念。       下面详细说明一下：    第一点：风水环境的重要性。    所谓环境，是指在选址、选房中考虑的外部因素、外部环境以及选定后户型整体形态及内部环境对居住人的影响。    1、外部环境包括：    原址的用途（比如原址是垃圾场的，就不好）；    周边的河、水、路，有无吵、闹、味、污等信息；    户型所处的方位是否有电塔、烟筒等，靠窗的位置是否有电线杆、树等；    是否有路冲、下水井盖；    如有不良信息，要了解其对户型及宅运带来的负面影响；如有更好的选择，最好就避免开类似的煞气。    2、内环境中要考虑采光、通风条件等，以及主卧、儿童房、厨房、书房等所处的吉凶位置、布局及出入上是否合理、是否协调等。     第二点：结合居住者的命理分析来布局；    房型选好以后，要根据居住人的命理，从宅与命的关系上找到相生或相克的关系。    这种冲克刑害的关系能否与居住者的命理之间相互抵削，如何化解或生旺（简单的从生肖而言，正西入户开门的户型，最不利生肖狗、兔之人居住，这种居住应如何化解与调理等）。    其次是要根据居住人的命理来选择属于和适合自己的卧室，方位朝向、色彩，并据此合理布局主卧、客厅、餐厅等，以及通过色彩在居家中所起到的重要作用、装修材质的选购；饰品、字画摆放等，来对居住人产生有利的影响。    最后要注意儿童房的布局，包括色彩、字画、饰品的摆放等，而且特别要注意采光与通风条件是否良好，因为儿童的体温略高于成人0.3℃-0.5℃；而且儿童易多汗，自我调控能力弱于成人，所以在采光与通风条件上必须考虑在内。     第三点：运用吉祥物等化解不利信息。    户型中存在的不足或外环境冲煞与宅形自身存在的先天性缺陷等，需要结合风水吉祥物进行化解、填补及增助。     所谓一线，就是综合以上三点因素及相互之间的利弊所造成的影响，来进行整体的调理、设计、施工，把三贯穿到设计施工这一线来，起到利主旺宅、宅主相生、兴旺发达之功。本文来源地址：http://www.cad2008.com/zxfs/2014/13492.html
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