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/ v9 _) s4 i+ S 教育空间不仅是教学行为的物质支撑,更是极为重要的教学工具,尤其是空间氛围对人的行为和情绪有着潜在的暗示效应,可以从情绪上感染和引导学生,产生积极的代入感。 7 z3 m% W: ~" _$ G8 Y) q" [' O 0 E# M1 T- ]6 S1 V) L 9 {7 W, J$ `; r2 Q$ ~7 ^- g ; {0 ?0 t' d# c% y , b1 F0 ?) u) K2 t* r8 l 0 [5 J7 e* n' S5 W! N 9 [5 J2 h' a9 t% E' [9 ? & A# c9 R" S; f" d0 { 7 w) M+ c( L) J; l 5 O+ `/ m4 z1 J s 8 r, {$ P& y( W3 [& h/ u7 E, Q- I: J1 u |
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