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- o) U2 g: s ^5 R L- w6 q 教育空间不仅是教学行为的物质支撑，更是极为重要的教学工具，尤其是空间氛围对人的行为和情绪有着潜在的暗示效应，可以从情绪上感染和引导学生，产生积极的代入感。 ! \' @/ k* L$ u0 c* e; a, l: B; y6 e ! x$ b+ S$ j3 @% O, E0 ? 8 L% R' A& f; r; k, ?2 v - t, j: k, e- v6 g2 I l: y, I* Z4 Z6 p4 c7 p# J / D" D8 S" r4 ~9 u+ m 5 ]" {. g3 E4 q& {: x" ~- j 9 Y. [3 g* p. ~8 r! \$ z& s : m3 V) q7 V6 B 9 H I2 [1 g' \/ m' ?& E - d& \6 L2 e: @/ r |
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