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教育空间不仅是教学行为的物质支撑,更是极为重要的教学工具,尤其是空间氛围对人的行为和情绪有着潜在的暗示效应,可以从情绪上感染和引导学生,产生积极的代入感。 4 b1 E3 s- J8 w, u9 }6 p- @ # Z; g3 _9 L( l 5 J6 m: N* @1 n3 k ) A( f. g( z% Z: m & j* ]: p* h6 L: S4 W * i2 L9 `4 J. o6 K. d B; Y! H + S) v0 {& l( ^+ ~& ]2 i 9 | w. d1 H, l; l3 v ; [/ s4 |) C% B 1 b" ^( P( k- A* ~$ \/ W 8 F4 ]9 P$ q4 Z9 [. I3 B2 J$ @ G / v; q. ~: P3 x" T! | |
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