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家装谈判沟通技巧 (实用篇) 沟通的技巧 ) w0 d, s0 N2 p c! y( L; t1 Y2 p0 s! |0 P 沟通能力现已成为每个人必备的能力之一,对于服务行业人员尤为重要,沟通能力的好坏直接影响到工作的绩效。要想达成有效的沟通,除了自身具各相应的素质之外,还应掌握一定的沟通技巧。 2 @* v( f. W+ P1 t! P 如何有效进行面谈 " ~ b7 D% Y, r) E+ x " q; ~$ j! i [* { 1.助人关系的三大核心条件:真诚;尊重;同理心。 $ _ j+ P* u) q* w" S3 C4 k8 O0 s% y 2.专注行为 6 U- \6 w# j2 x0 m9 L4 k; ^ 以下行为可使案主感受到你的专注:微笑;开放的姿态;向前倾;触摸;眼神接触;点头。 3.展开话题 $ \! _ B/ Q0 | # I1 i4 ^, A( X8 N6 u* Y8 G (1)直接提问:例如"今天你好像闷闷不乐,究竟发生了什么事?" * n3 v1 z. n k (2)称赞:例如“你这个笔盒很漂亮,是在哪里买的呢?” , t! R6 Z& N7 C4 {1 a b (3)投其所好/寻找共通点:例如"原来你也喜欢张学友的,我也是他的歌迷呢!" 4 w* Z* I Y# \2 z5 t9 k# B (4)自我揭示:例如“我在小时候也是不喜欢读书的,不过后来……” ! h' T8 x4 T) ~2 A& s) P8 q( t 5 W2 u* S0 M% @1 r t$ I& ^ 4.积极聆听(Active Listening) - B( ^7 _. \; c) d; X! O, [. \ 5 m( J0 {0 a8 v9 u2 j 积极聆听有别于被动的听,积极聆听包括倾听对方的口语表达的内容,以及内容背后所反映的感受,而这些感受往往透过表达者的手势、表情、神态、身体动作及声调的高低快慢反映出来。 ( N* d, C0 b+ f6 `# L* {6 {$ v 面谈技巧 6 V3 X$ U0 h8 [( ~5 o 扼述语意 7 c/ ~, s# O& X" B4 O ﹡重述对话的主要重点,以示对案主的专注和明白,以建立工作关系 9 P' Y3 s; Q2 N( F/ M4 I 9 W" Y' q, y* K1 l' N7 v5 S. B. } ﹡透过扼述语言检视你所理解的准确性,同时协助进一步讨论和交谈 + ~6 G5 K4 t) y ; X# _- ^0 @& f7 X. B ﹡给予面谈方向 , c1 \9 n* K/ f; ]9 m9 ^9 Y ﹡切忌百分百的模仿和加入自已的见解 . H& e& E x1 \- W9 C: u+ Z/ x8 H % Y% N* O3 I. V1 O* p 例如:“你目前最烦恼的是不知你的好朋友为何突然对你的态度改变了,最难受的是少与你交谈,没耐性听你倾诉心事”。 7 m1 W [2 S. O( l' v6 x 综合撮要 # p% ?* n8 O4 ?! {, V9 i ﹡有系统、准确地精简地综合案主重点,让他有机会清晰、重温自己的看法与想法 6 b2 o( _& W9 Y+ g) [7 `" ] ﹡作为面谈的总结 , C) i; m; C6 ^ y A / c: N# B7 ^* E+ M* \. x, d: R 例如:"综合我们今天的讨论,你希望先处理最困扰你的事,即是与小明的冲突;第二就是处理他的偏心问题,第三就是你的学业成绩,尤其是英语;最后就是控制情绪的方法。" , |9 K# e5 E, d7 }2 {( D% | 集中话题 ﹡案主可能因情绪不稳、逃避、习惯、选择地聆听等因素而时常转变话题,集中话题有助案主组织思路及给予面谈方向 c t. }; W0 L9 O0 ] 例如:"伟仔,你似乎有很多事情想告诉我,但刚才我们协议会先谈你与爸爸的关系,你觉得爸爸对你和对妹妹有什么分别?" $ D& J) R2 ]! R" U 澄清 0 N. F: z* @' B. b R ﹡澄清含糊概念,减少不必要的误解 * @2 f2 C+ G Q & A; k5 } h: M7 T! b' V E 例如:"你的意思是老师没有让你解释便罚你,觉得老师针对你?" ) y7 q) Z& O& l * j2 A2 |: u# ]4 i$ J: a2 ?4 n7 x 对质 : ]1 z5 G8 L) T' ~7 e 0 X7 u! \! Y- j ﹡挑战案主的想法 , y0 ]( z7 n& u& e7 i; B ﹡语气可以温和婉转但要坚持 ) O( ~" N9 Q* j n/ N! x 例如:"你可能觉得死是解决问题的方法,但我相信事情一定不止一个解决方法。" ; {, p3 b1 h0 E1 e# I 运用自我揭示 0 P( ~ O7 Q- |7 ^+ r" h( ~ ﹡可切身处地分享与案主相关的经历,引起共鸣 ﹡有助减少案主的防卫机能,取得案主的信任 0 M; W0 [' J/ J) N! M. @ ﹡切忌作故事 " H' I* n$ Y) Y3 w" O+ n6 m- } - d( Y5 V3 ]4 f6 {- ^( e; I& e 例如:我小学五年级时都试过出猫,当时…后来…" @2 N3 \0 e7 U7 [+ f" x7 q 9 S8 J/ ?/ z0 W9 D3 O; r9 }. | 反映感受 + R# X3 O0 C2 `1 T3 ~5 b$ F ﹡留意案主的情绪包括身体语言及语调,反映其不自知或未察觉的情绪反应 7 S! ?8 S# p ~. q2 { $ O |+ b& Q( o; M# x* U6 Y: X) a ﹡协助案主探索、接纳及面对自己的情绪 ﹡反映情绪背后的意思 ﹡展示你对案主的理解 $ v6 _( j- Y# b- M8 H1 C |
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