|
项目名称:三合御都样板间 开发商:山东军豪置业有限公司* }& m a/ `0 C+ l2 K 项目地点:山东 泰安 设计公司:艾恩迪(北京)室内设计有限公司& o3 R& ]) {4 D+ J# g2 h/ X 项目面积:127平米 项目造价:60万 主持设计师:熊绍辉 执行设计:王芳、陈明清" |$ U: w! @8 G0 S" _ 配饰设计:王芳: L+ K: s# e' G' O* f6 }# e3 a 主要材料:直纹白石材、白洞石、铁刀木半开孔墙板、不锈钢、木地板 写在设计之前 4 M/ L/ v0 C6 R- s% V+ b 在说到主题定位前,我不得不说一说创意是什么东西?东方是什么东西? 一提到创意可能很多人都会想到,创意应该是比较新的东西,比较现代的东西。其实完全不是这样的。创意他跟物体本身是没有直接联系的,他应该是基于功能性实用性出发的产物。3 A& j! R$ u$ ]+ z; g- V 创——创新、创作、创造……将促进社会经济发展。 意——意识、观念、智慧、思维 人类是创意、创新的产物。类人猿首先想到了造石器,然后才动手动脚把石器造出来,而石器一旦造出来类人猿就变成了人。所以人类是在创意、创新中诞生的,也要在创意、创新中发展,那么我们的空间也是如此。 具体体现在:产品的设计、家具的设计、器皿设计、灯具设计 这里所说的东方既是我们传统的 “和”文化,世间万物起源于“和”,归于“合”。他体现的是一种大度,与时俱进的胸怀,通过空间本质感染每一位置身于空间里的人。 具体体现在:空间形态与文化间的从属关系,因为我们一直在提倡,一个空间里的造型与形态不是孤立的存在于空间的,他应该是有文化的、有表情的、有温度的。只有这样的空间才具有感染力。 关于人群1 ]4 l7 U6 ^5 _) R5 b6 y: } 其实对于受众人群来说,真正能看明白风格的少之甚少,在他们的眼里只知道大理石高级,进口大理石更高级。经过多方面的调研与分析,现在这类人在不断的变少。没有太多文化不等于不知道什么是文化,什么是好文化,文化他不是书本。 其实很多客人走过的地方比谁都多、这点只能说明他具有修行文化,这点爱旅游的人都深有同感,我就是一位爱旅游的人。游走于世界各地的时候,带给我更多的是文化的感悟。 喜欢一个国家,喜欢一个地方一定是他的文化。那么我们的空间也是如此,爱上一个环境一定也是爱上这个环境传递的文化气质。3 Y) X* M; q# R0 S) q 那么从商业项目锁定消费者去分析,找出他们还能看懂的,绝对不是他们身边已经有的,而是很快就要流行到他们身边的东西。这点也是符合投资数据的文化属性,无论中西、无论古老与当代,这点就是我们需要的文化属性风格。 1 _7 [5 k# o7 t% ? 所以我们提出的“创意东方”主题定位是迎合当下消费人群,是符合当下人群的文化属性,通过嫁接文化属性来达到消费人群自身文化品味。 9 l% b) p3 `) X- G9 a 设计里我们表达的奢华是一种含蓄的奢华,是他们能看得懂的奢华,读得懂的文化* E' V% G7 v0 A! F- H ) }# z0 e) A4 u% k7 v 7 p! e, N+ G# ?( S0 M1 F # r% [8 c! P9 A- c$ q ) m7 G, r( t: C: W+ {0 o5 e 5 \$ `% r" n( l& x0 \6 _$ i 6 d$ F0 g- T- a5 b* Z 7 _* B% r4 a9 Z" w* _9 l 1 X/ e8 T" M& \. k% O ' s- y$ o1 d) y6 Y1 g. n1 z $ J4 D y5 I, T % l& v7 \+ E6 b8 }. w 6 i7 y( p6 @, c$ b6 G" ~ t& @+ P! ^& a& q* ` 8 Z1 B/ ?- w1 i! Y* @' e7 f 5 M3 E$ `9 Q; C4 [" O$ [4 c 2 ~* R+ ]4 I/ E) A3 L/ P+ ^ C 7 r' l" |' |' Y# z' [3 T8 B , f3 `" y7 c1 S7 I5 ~! H0 h- Z: G Q, L. ]/ h1 Q6 i* v 6 A/ R% X: m' |% ^7 O6 I5 X % L2 z5 b0 Y2 z- |$ G7 | 2 i5 [6 c' W+ u1 \, P. X ) I% b8 |& _& |1 a1 K" `. X * p$ }; N2 K( Z- D 8 G. W. }9 B- g( W. R3 L7 y 4 N& k# W8 U: M! R/ F 0 q; N% ^+ s" K v3 T8 l # W9 C4 ]* @" t2 _/ x& V* Y7 k # e& l& I' D' {* I0 Y( H" I |
精华推荐
换一换




看看 学学习习