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7 x! d; h+ x' o( Q& O9 j# m$ y 教育空间不仅是教学行为的物质支撑,更是极为重要的教学工具,尤其是空间氛围对人的行为和情绪有着潜在的暗示效应,可以从情绪上感染和引导学生,产生积极的代入感。 6 ^ W8 d& l) f; i7 n: G- c0 { {& b7 v( t5 `+ W0 X, p1 H 8 ]1 h- \% B; E, D6 O5 M0 b $ b0 N- s3 y1 [- B E$ E; W 8 P$ n: e8 X# U: G6 B4 v ) A) b; J$ U) d" v6 I & A; b1 T F8 ?; e & z* k3 \# \& i# V 4 t0 R0 s" Q% }3 C |
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