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- h* t' t: w% O4 C" V: M t3 i8 T 教育空间不仅是教学行为的物质支撑，更是极为重要的教学工具，尤其是空间氛围对人的行为和情绪有着潜在的暗示效应，可以从情绪上感染和引导学生，产生积极的代入感。 6 |1 S6 u8 z+ n! `3 G1 m) x, X( a: n7 W- p' o/ p , A: _9 I' ~8 B# q' [) _, f3 |0 n ; |) g1 E) N" j . g/ P9 a0 t! g5 E7 P$ e/ F# d" e * z/ M3 B. O4 i8 E) Z4 h # V# ?* a& L# A* b6 L0 ]/ E 0 {$ q4 \- m, w3 } . f* `7 [+ W! I/ w 4 ]( |; R, b* ` G* a; c- m - C) X! i3 ?8 ?. L3 S1 i + O2 S# q0 f1 V+ c4 b, N# `" h9 z 6 m5 |* L- u" J: T! n |
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