学校里学的都是理论的东西，而且基本是一成不变的，就算变也是跟不是现实的。我国现有的教育体制就决定了，先有理论，再有实践；有了实践才有理论。学校是学校，装饰公司是装饰公司，两者是不同的机构。如果学校能开装饰公司了，或者装饰公司能办学校了，情况可能会发生变化了，理论与实践相结合了。

那逻辑上是否可以说学校里学的专业没什么用呢？或者是要怎么来学会比较好？这个问题对于一些想快速上手的朋友来讲很有意义。

我的看法是：学校里学的东西其实是有用的。但是它的时间延长得太长了，而且理论时间是纯粹的，并非是边理论边实践地这样结合，所以这样的记忆是不深刻的，那么，我们在什么样的情况下学东西会比较记忆深刻呢？我想了想有以下几种情况：

1、被逼的情况下，

比如你在一个公司里，你老板交给你一个任务，要你如期完成，如果完不成就要开了你，这样的情况可以逼出你的一些潜能，这是被动的逼迫，因为是外因用一个严重的后果逼迫你，如果不完成，你面临着很严重的生存不保的后果，所以在这种情况下，一般百分之九十的人都会迅速作出应对，那就是一定要尽力去完成任务，余下的人是抱着无所谓的态度，这类人的反应是我自动放弃，我知道我完不成，或者说我懒得去伤脑筋完成，那这种人是需要另外的逼迫或者诱导因素才能激发他们的能力。这样的情况学校有，比如老师以奖学金或者说挂科来逼迫你，你也会有同样的反应，但这样的时候很少，如果在公司，这种情况不会少，经常都会，所以在社会上会比学校里更容易被逼出来，就是成才率会更高得多。

2、得到很大好处的情况下，

比如现在有一个专业上什么都不懂的老板找到你，要你马上帮他画一张CAD的消防图纸，他因为情急找不到人的情况下找到你，承诺给你一张三百块，那你通过学习，找人问，网上下载样板图来看，最后也算完成了，并且得到了这笔钱，那你的潜意识中就会觉得说这样的钱很好赚，那你就会慢慢去学这个消防图的画法。这种情况在学校里是很少的。所以这样的情况虽然可以诱导人成一小部分的才，但如果没有更大的好处，你就缺乏更多的更长时间的刺激，就没办法再有更多动力去学习了，这样情况在社会公司里会有更多的机会，但在学校里，这样的机会很难得。

3、是你要教别人的时候，

有时候很奇怪，当你要教人的时候，你会变得比自己学更认真很多。我就有些时候运用这种心理让人家学得更深刻一些。

4、还有一种情况让你记忆非常深刻，那就犯了重大错误的时候，

这种情况在学校里很少有，即使在专业上做错了题或者挂了科，那也造成不了什么损失，但如果在现实社会中，你如果在公司犯了重大错误，你就非得付出相当的代价不可，这是一个有很大区别的地方。所以这个条件环境如果没办法在学校里营造，是在一定程度上影响专业的进展的。

综上所述，我觉得：在学校里缺乏很多相对于社会现实的考验条件，所以才会造成专业的脱节，因为环境的不成熟，专业学习时间的一再延长，学与用的脱节时间太长，比如说第二学期讲的CAD软件课，过了一年到了大三下半年才能找到公司实习，那时候出社会学了才能知道画CAD要用快捷键，而且要背70个左右这样的快捷键，而不是点一下图标画一下，再点一下图标再画一下这样的慢慢操作。所以这样就造成学校的这种专业学生出来找工作的困难。这跟学校的教学体制也有很大的关系。具体点说是跟学校环境。有些学校教就是照本宣科的，多出一点点的技巧他们也不会也懒得去教你们，所以很多就跟社会现实上的技术不同，或者说低好几级，当然你出来之后没办法马上上手，还得再拜师去学。

那我就在这里想，能不能大胆一点设想，从大一就开始切入这个过程，固然学校里那些垃圾课程是为了应付学分，但其实如果在校生能大胆一点，从大一就开始切入这种专业学习过程。比如软件，比如专业的一些体验，这是会有很大的好处的。而且现在的大学生一般经济条件都还可以，自己都有一台电脑，而且网络也方便，这个黄金时期如果不早做准备，而沉迷于游戏或者是泡妞事业中无法自拨，那是多么可惜的一件事！！

5、对比后的主动学习环境

公司体制营造出了一个真实的社会竞争环境，如果你画的图差，或者专业学得漏洞百出，你谈单成功率就很低，别人一个月抽成三千，你一个月只有三百，很多时候不用别人嘲笑，你自己都会觉得不好意思，就象三周年同学会，你去了，结果看到很多不如你的同学都混得风生水起的还不错，这时候就是给你一个前进的大好机会的时候，千万不能自暴自弃，这时候一定要放低自己勇敢前进。因为这时候前进还为时不晚，那在学校里，大家都是平等的，也无所谓什么成就对比，顶多就是学习成绩好差的对比，而这一点无关痛痒的对比对于很多家境还可以的同学来说，只要能混到文凭，我就算作弊考试过关也无所谓，学风如此，社会竞争不同，你作弊得有条件，刚出社会你一无背景二无本钱，如何操作？就没了这个条件，所以你得忍着。受着。这时候对于我们来讲，是一个主动的潜能激发的机会，如果你摆正了心态，发挥你的聪明用于学习上，相信对于专业水平来讲是一个很大的推动。

无论主动学习和被动逼迫，反正我们要理解这个环境的作用，外因的作用在我们的学习过程中显得十分重要，大部分人都是平时学习显得无动力无目标的。并不是很多的人都能主动学习的。特别是在现在公办民办大学基本上都是混日子的大环境下，这种显性尤为突出。

一,艾草针炙,穴位：脚上至阴穴（右脚小脚趾趾尖处），艾条靠近脚小指处用小火炙10-15分钟，
针刺法用昆仑穴，位置在脚目处上来10-15cm，艾条小火炙5-15分钟
还有一个穴位独阴穴，在第二脚趾下面第一节内侧横纹处。艾条小火炙5-15分钟
合谷穴，右边先做。
1.时间不能长
2.手法不能重

作用：加速宫缩，刺激子宫收缩
二，保产无忧散，傅青主（历史妇科名人），这个方子最好问一下老中医。看是否好用。
药物成分，全当归（米酒洗之三五分钟）4.5克，
川胸4.5克，
川贝母3克（去芯，单独净煎好后加入其它药，加水量一两杯水，小火煎之），
荆芥穗2.4克，
炙黄芪2.4克（酒煮过的），
厚朴2.1克（姜水炒3-5分钟），
羌活1.5克（面炒10分钟），
菟丝子3克（酒泡半小时），
,枳壳1.8克（面炒10分钟），
红花2.1克，
炙甘草1.5克，
白芍6克（酒炒），
生姜3片，
水2盅，煎八分。
渣水（煮过的水）一盅煎6分，
产前空心分开服二剂（早上一次，中午饭前吃一次），临产随时热服。盅的大小约口杯大，

要买一个砂锅子（陶土制）

大哥，你这是要整那样啊？

linzhi2010 发表于 2012-11-11 21:24
一,艾草针炙,穴位：脚上至阴穴（右脚小脚趾趾尖处），艾条靠近脚小指处用小火炙10-15分钟，
针刺法用昆仑穴 ...

这快当爹的，真是！理解，理解，恭喜，恭喜啊！

linzhi2010 发表于 2012-11-11 21:24
一,艾草针炙,穴位：脚上至阴穴（右脚小脚趾趾尖处），艾条靠近脚小指处用小火炙10-15分钟，
针刺法用昆仑穴 ...

等抱了孩子，你得给我发个帖子，感慨，分享下，这当爹的感受啊！让大家都分享下快乐！

抄了三页纸，累得手指酸，实在是没有比打字快和轻松，所以我想还是打字算了。写字的活还是选一些小段的心得发在微博上，这样的理论研究用打字比较好。

6、在生活极端穷困情况下，

这种情况不少人有，在长期困苦生活的磨炼之下，然后还有出社会之后看到那些包工头或者老板们挥金如土的生活，精神上受到了强烈对比的刺激，觉得这样才是自己追求的生活目标，在这种生活环境影响之下，有了主动学习的欲望。这也是学习主动的一个外因。而且这种精神物质生活的追求会维持比较长久的时间。当然现在大部分人的家庭条件都还可以，所以感觉不到这种极端穷困的情况，其实现在很多设计师是在出社会之后才体会到赚钱的艰辛，以前在学校的时候他们有家里经济的支撑，是体会不到父母辈人赚钱的辛苦的。象我就是如此，会赚钱了之后才知道生活是如此的不易，所以我现在都很敬佩那些一边读书一边赚钱养着弟妹们上学的那种人，他（她）们真的是非常值得我们学习。所以父母亲是值得我们尊重的。不为别的，就为了他们的责任感和实际生活压力。