怎样做出好的效果图（2）-效果图误区-室内设计-拓者设计吧

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本帖最后由金酉独立于 2013-7-29 15:13 编辑

《效果图误区》参数化教学存在明显漏洞

   在我的新学员中发现，大多数人学习还停留在这个参数是多少的问题上，这是参数化教学最明显的
特征，然后我就把我常用的参数告诉了他，其实我很无奈，本想说知道了参数无任何意义，如果我此时
去解释的话必会浪费很多口舌，而他可能还不能理解，只有先给他参数去试试，很快问题就来了，这个
参数不灵啊？做不出效果啊？没有感觉啊？等等这些问题全出来了，我可以明确的告诉大家参数化学习
只针对某个场景或类似场景起作用，不是所有场景都适用，我写过很多文章，也不断的在提起参数化教
学的弊端，有些人领悟到了，有些人还在徘徊，知道我说的在理但又不知道该怎么去学习，看着我操作
很简单，几步就完成了，效果也很好，有些学员参不透这其中的奥秘，也许我的方法用的太简单了，都
是大家认为最简单的东西，可能忽略了这些技术的用法，我给某些学生远程演示了，结果大为惊叹！你
们调整灯光要用1个多小时，我几分钟就搞定，不是我用了什么高级的技巧，而是我的经验，我的理念，
我的知识告诉我这么做是对的。
   回归主题，那么参数化教学到底有哪些漏洞？
   他也有好处也有坏处，好处是你只要照着做就好了，老师用什么参数你就用什么参数，如果其他场
景调不好，再买我的其他场景教程就是了。
坏处就是根本学不到东西，学习要学到什么？是照葫芦画瓢还是理解工具去熟练使用它？我发现90%
的人还在以照葫芦画瓢的方式去学习，而且已经成为习惯，根深蒂固，这是起初这个行业犯下的错误，
像考试一样，同样的在学习，同样的老师照着书本念，但考试时有些人就能考高分，这样的成绩全班又
有几个？领悟能力差的人就不会有高分。我本身也在从事教育，心想这样的教学方式只能让很少人得到
高分，为什么不能普及？改变教学方式呢？为什么不能让领悟能力差的人也知道这其中的道理，考试时
就能变通，解答自如呢？
   教师，你的责任就是要把这些基础教给你的学生，而不是让他们照着你的葫芦画出瓢…………你的
知识也永远不能成为他的，他的脑子里也永远不可能原封不动的装下你的知识，他学会了技术会根据
自己的主观意识去变通，会有自己的理解，如果这样教出来就会教会徒弟饿死师傅是吧？人不是冷血，
你的付出大家都看在眼里，是否真心付出就决定是否有真心的回报。
   有部分人说我的教学方式乱，东讲一下西讲一下，其实我的教学方式是循序渐进的，一环套一环，
每个知识都可以单独拿出来听，但又有关联，买过我教程的同学们都深有体会，具体是怎么做到的我在
这里就不说了，空间日志是公开的，我也要保密我的绝学。
   大部分人，在做效果图时，就经过以下几步（步骤如下图所示），效果图就好了，当再次看自己的
图时，自己都能看到漏洞百出，不解释，上图：